РАЗДЕЛ 2
МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. Общая характеристика методов исследований
В соответствие с методологическим подходом к решению проблемы и поставленными задачами, программа исследований включала комплекс методов, используемых в спортивной науке:
1. Методы теоретического анализа и обобщения научно-методической литературы.
2. Педагогические методы исследования.
3. Медико-биологические методы исследования.
4. Вычислительные, статистические и другие методы количественного анализа и формализованного представления данных.
2.1.1. Методы теоретического анализа и обобщения научно-методической литературы
Изучение, анализ и обобщение отечественной и зарубежной научно-методической литературы позволили рассмотреть имеющиеся научно-практические разработки в подготовке спортсменов-ветеранов в различных видах спорта, поскольку данный вопрос у футболистов-ветеранов в доступной нам литературе не представлен.
Значительный интерес представляли работы, содержащие сведения из спортивной физиологии, биомеханики, биохимии, психологии, теории и методики физического воспитания и спорта. Всего было изучено 246 литературных источников, из них 23 иностранных.
Аналитический обзор литературы представлен в 1 разделе работы.
Выявлены и определены основные направления по изучаемой проблеме, которые требуют исследования функциональной, физической и технико-тактической подготовленности футболистов-ветеранов различных возрастных периодов.
2.1.2. Педагогические методы исследования
Интервьюирование и опрос футболистов-ветеранов производились с целью выявления различных составляющих, определяющих игровую деятельность с учетом функциональной, физической и технико-тактической подготовленности. Интервьюирование и опрос проводились по разработанным опросникам с целью выявления:
а) времени прекращения активных занятий спортом и связанного с ним изменения режима тренировок;
б) наличия вредных привычек (употребление спиртных напитков, курение);
в) изменения росто-весовых показателей;
г) контроля и самоконтроля во время тренировочных занятий и после них;
д) субъективной оценки состояния функций и систем организма у футболистов-ветеранов различного возраста;
е) изменения игрового амплуа в связи с возрастом;
ё) особенностей построения тренировочного процесса в макро-, мезо-, и микроциклах у футболистов различных возрастных групп.
Сбор анкетных данных проводился с футболистами-ветеранами участниками первенства г. Харькова и Харьковской области, а также в период проведения республиканских, всесоюзных и международных турниров, проводимых в г. Запорожье, г. Феодосии, Донецкой области, Московской области и др.
Педагогические наблюдения велись за индивидуальной игровой деятельностью футболистов-ветеранов.
Игровая деятельность фиксировалась по пятнадцатиминутным отрезкам, что позволяло видеть динамику всего матча, определить сильные и слабые стороны команды ветеранов и в дальнейшем вносить соответствующие корректировки в учебно-тренировочный процесс.
Индивидуальная игровая деятельность регистрировалась по показателям скоростной работы и технико-тактических действий. Скоростная работа футболиста-ветерана состояла из: У (ускорение), Ум (ускорение с мячом), Р (рывок), Рм (рывок с мячом). При фиксации метража скоростной работы использовался ориентир-разметка футбольного поля. К технико-тактическим действиям относились: прием мяча, передача мяча, перехват, отбор, обводка, игра головой, удары по воротам ногой, удары по воротам головой.
Математическая обработка полученных данных осуществлялась в следующей последовательности:
1. Подсчитывалось число точных и неточных действий с мячом (суммарно и в отдельности по каждому приему), выполняемых каждым футболистом за первую и вторую половину игры.
2. Подсчитывалось количество технико-тактических действий (ТТД) за игру и определялся процент брака.
Процент брака - это отношение неточных действий к общему их количеству и определялся по формуле:
где Кбр - коэффициент брака;
в числителе - количество неточно выполненных ТТД;
в знаменателе - общее количество ТТД.
Контроль соревновательной деятельности осуществляется в процессе видеозаписи игры, а также в ходе регистрации командных, групповых и индивидуальных технико-тактических действий.
Приоритет отечественных ученых в разработке данной проблемы в спортивных играх выражается, в первую очередь, в создании разнообразных методик регистрации соревновательной деятельности [27, 30, 51, 100, 101, 130, 172, 206 и др]. В командных спортивных играх в зависимости от целей и задач регистрируемые величины сопоставляются:
1) с показателями других игроков и команд [6, 23, 24, 54, 102, 156, 172];
2) с показателями предшествующих наблюдений [116, 212, 213, 228];
3) с лучшими показателями ранее проведенных матчей [50, 213, 216];
4) с показателями лучших игроков и команд [50, 53, 160, 164, 213, 215];
5) с показателями, обусловливающими достижение победы в матче [11, 50, 53, 162, 164];
6) с показателями оценочных шкал [91, 100, 132, 161, 171, 172].
В качестве определения антропометрических показателей измерялся рост в выпрямленном положении с помощью рулетки, изготовленной из стали (чтобы не растягивалась), калиброванной в метрических единицах с ясной идентификацией сантиметровых меток. При измерении испытуемый стоял босиком в положении пятки вместе, руки свободны, опущены вдоль туловища. Пятки, ягодицы, верхняя часть спины и затылок прикасались к стене, испытуемый смотрел прямо вперед и делал глубокий вдох.
Для измерения массы тела использовались точные калиброванные весы лучевого типа, регистрирующие вес с точностью до десятой доли килограмма. Испытуемые взвешивались обнаженными.
Специальные педагогические испытания. Отбор тестов и контрольных упражнений для исследования физической, функциональной и технико-тактической деятельности футболистов-ветеранов произво
- Київ+380960830922