Формування творчих здібностей старшокласників у процесі дослідницької діяльності в Малій академії наук України.

ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ
1.1. Формування творчих здібностей старшокласників як психолого-
педагогічна проблема .
1.2. Дослідницька діяльність як ефективний засіб формування творчих
здібностей старшокласників
1.3. Становлення та розвиток МАН України як навчально-виховної
системи дослідницького спрямування
1.4. Сучасний стан розробленості проблеми формування творчих
здібностей старшокласників у процесі дослідницької діяльності
в педагогічній теорії та практиці .
Висновки до
розділу
РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕК-ТИВНОСТІ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ СТАРШОКЛАС-НИКІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ СИСТЕМІ ,,МАН УКРАЇНИ"
2.1. Методика дослідно-експериментальної роботи .
2.2. Дослідження ефективності соціально-педагогічної моделі МАН України
2.3. Перевірка ефективності методик навчально-виховної роботи територіальних відділень МАН України
2.4. Авторська методика формування творчих здібностей старшокласників
у процесі пошуково-дослідницької діяльності в МАН України .
2.5. Експериментальна перевірка ефективності авторської методики
формування творчих здібностей старшокласників у процесі
пошуково-дослідницької діяльності в МАН України
2.6. Узагальнення результатів дослідження.
Висновки до
розділу .
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ.
ДОДАТКИ
СПИСОК