СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. АНАЛИЗ МЕТОДОВ И МОДЕЛЕЙ ИНЕГРАЦИИ ПРИЛОЖЕНИЙ И
ДАННЫХ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ.
1.1. Сравнительный анализ систем открытого обучения.
1.2. Системный анализ проблем интеграции данных и приложений
1.3. Методические принципы структурирования учебного материала
1.4. Базовая модель связности учебного материала
1.5. Классификация пользователей и компонентов системы
1.6. Системы управления учебным контентом.
Выводы по главе 1.
2. РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ И АЛГОРИТМОВ ИНТЕГРАЦИИ ПРИЛОЖЕНИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОГО КОНТЕНТА .
2.1. Структура инструментальных средств интеграции приложений создания
обучающих программ и учебных планов
2.2. Формальная модель декомпозиции функционала инструментальных средств интеграции приложений
2.3. Процессная концепция взаимодействия пользователей с программными приложениями.
2.4. Моделирование интеграции приложений на основе развертки сетей Петри в сетипроцессы
2.5. Разработка механизмов связывания модулей на основе модели
интеграции данных
Выводы по главе 2.
3. РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ И ПРОГРАММНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ
ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОСТИ УЧЕБНОГО КОНТЕНТА
3.1. Разработка модели сложности учебной информации.
3.2. Формирование модели связности учебного контента
3.3. Включение в интегрированную среду приложений формирования связности учебного контента.
3.4. Методика формирования учебного контента на основе интеграции приложений связности
3.5. Факторная модель гетерогенного теста.
3.6. Методика формирования контроля знаний на основе приложений
гетерогенного тестирования и создания локальных курсов.
Выводы по главе 3
4. РАЗРАБОТКА БАЗЫ ДАННЫХ И ПРОГРАММНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ СТРУКТУРИЗАЦИИ УЧЕБНОГО КОНТЕНТА
4.1. Проектирование базы данных электронных образовательных ресурсов
4.2. Построение приложений моделирования графов связности учебного контента.
4.3. Методика представление результатов аттестации.
4.4. Анализ результатов аттестации по возрастным группам сотрудников 1 Выводы по главе 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
- Київ+380960830922